Archiv Veranstaltungen 2022

In kaum einem anderen Bereich werden aktuelle Studien so gern und schnell von der Medienberichterstattung aufgenommen wie in der Bildungsforschung. Oft geht es um Vergleiche zwischen Bundesländern, um Fragen von Chancengleichheit oder Defizite im Schulsystem. Einige Studien werden von Stiftungen, Gewerkschaften oder anderen Organisationen gefördert und gezielt über Pressemitteilungen oder -konferenzen in die Medienwelt „gespielt“.

Die Demokratie und ihre Herausforderungen standen seit 2004 im Zentrum des Forschungsprogramms der Abteilung Demokratie und Demokratisierung, die nach 18 Jahren nun ihre Arbeit beendet hat. Geleitet wurde sie bis 2020 von Wolfgang Merkel, seit dessen Emeritierung von Bernhard Weßels.

Der letzte Teil, die Abschlussveranstaltung, unseres Kolloquiums "(Un)sicherheit in der Zeitenwende" steht in dieser Woche am Freitag, den 17.06.2022 an.

Von 9:30 Uhr bis 10:30 Uhr ziehen

In the Russian War against Ukraine the existing international legal order is challenged. At the heart of the challenge are struggles over the interpretation of the existing international legal order and what it should become.

Mattias Kumm is Research Professor “Global Constitutionalism” at the WZB Berlin Social Science Center and Professor “Rule of Law in the Age of Globalization” at Humboldt University Berlin.

Forschung ist längst zu einem Markenkern Berlins geworden. Die „Brain City“ verfügt über eine einzigartige Vielfalt und räumliche Dichte an Forschungseinrichtungen. Exzellente Wissenschaft findet an den Hochschulen, aber auch an den über 50 außeruniversitären Instituten statt. Vor welchen Herausforderungen steht die Wissenschaft in Berlin? Welche gemeinsame Vision verbindet die Forscherinnen und Forscher? Diese und viele andere Fragen wurden am 2. Juni mit der Berliner Wissenschaftssenatorin Ulrike Gote am WZB diskutiert.

Nach der Auftaktsitzung zur Rolle der Bildungsjournalist:innen in der Bildungspolitik werden in der kommenden Sitzung Steuerungsfragen auf Landesebene aufgerufen. Wie hat sich das mediale Umfeld aus Sicht der Landesverwaltung verändert und bedingen die neuen Medien eine veränderte Steuerungslogik der Bildungsadministration? Fragen wie diesen wollen wir in der nächsten Sitzung der Sommer-Kurzstaffel des digitalen Kolloquiums „Wunsch und Wirklichkeit deutscher Bildungspolitik – Steuerung auf dem Prüfstand“ nachgehen.

Freitags-Kolloquium von WZB und OECD

Moderated by Ruud Koopmans

Freitags-Kolloquium von WZB und OECD

Recent studies have found that the self-perceived, rather than the objective, income position affects individual political behavior. How, then, do individuals self-assess their own position? Based on previous studies, we expect that individuals make social comparisons with those that are nearest to them, taking information from their immediate physical environments. Also, they should focus in particular on people they identify with, which means that comparisons should be most likely within their co-ethnic networks.

The "data revolution'' is changing the way we work with empirical data in the social sciences. Increasingly, traces of social and political interactions can be recorded digitally, leading to vast amounts of new data that become available for research. This poses new challenges for the way we organize and process research data. This course aims to provide participants with an introduction to different data management techniques. Departing from simple tools such as spreadsheets, we move on to more powerful data management software such as relational databases for tabular data.

This talk brings together seven years of work on understanding the political economic forces that have led to the UK's exit from the European Union in 2020. A common theme across populist surges across the West is the resonance that populist campaigns have with voters in so-called left-behind regions. The focus on cross-sectional patterns, however, often masks understanding the wider social-, economic and political developments that give rise for the necessary conditions of populist revolts to emerge.

Freitags-Kolloquium von WZB und OECD

Lecture by Mark R. Beissinger, Princeton University

Freitags-Kolloquium von WZB und OECD

Lecture by Nicole Bolleyer, Ludwig-Maximilians-Universität München

Mit dem Krieg in der Ukraine, der Pandemie, dem Klimawandel erleben wir die Gleichzeitigkeit dreier transformativer Krisen. Sie alle erzeugen auf ihre Weise neue Unsicherheit und zwingen uns so, Sicherheit neu zu denken. Wie tiefgreifend sind die von vielen als „Zeitenwende“ bezeichneten Entwicklungen? Und welche Anforderungen stellen sie an die Resilienz von Gesellschaft und die Gestaltungskraft der Politik?

We invite researchers to submit papers or extended abstracts to the 5th Economics of Media Bias Workshop. Organized by the eponymous research network, the workshop will be a platform to discuss current research, exchange ideas, and explore new collaboration scenarios.

This talk compares arguments for interventions in the digital platform market that envisage that a better ‘balancing’ of public and commercial values can be achieved with arguments for a deeper contestation with the underlying logics of data driven markets which might result in shifting the digital innovation trajectory. It suggests the need for a radical reframing of initiatives to govern digital technology innovation drawing on contemporary initiatives aimed at reducing the harms associated with commercial datafication.

The war in Ukraine has the world on edge. In order to understand the causes and consequences of the Russian invasion, scientific and intellectual analyses are needed.

In an online event on 15 March, leading researchers of the WZB Berlin Social Science Center will shed light on the armed conflict and its implications from a social science perspective. Which factors led to the war and what role did Western countries play in it? What are the consequences for the world order? Which actions and policies are needed to tackle the situation?

Es sprechen und diskutieren u. a.

Political scientists often want to study members of hard-to-reach populations. A population is “hard-to-reach” or “hidden” when no sampling frame exists, and acknowledgment of membership is potentially threatening. With such a broad definition, we might include opposition groups (from the right or the left), sexual minorities, political brokers, or refugees, to say some. While many methods have been developed to approach and study hidden populations, they have seldom been applied in political science research.

The information that media provides to citizens fuels their attitudes and opinions towards social movements. Although scholars have extensively studied the ways in which media portrays protests, existing analyses have mostly focused on the verbal component of news and have overlooked a crucial element of the communication process: the visual material. Therefore, in this talk, I focus on visual frames of protests. First, I analyze the differences in the framing of the mood and environment that liberal and conservative outlets use when they talk about protests.

In zwei Staffeln und insgesamt 20 Sitzungen wurde im WZB-Kolloquium „Wunsch und Wirklichkeit deutscher Bildungspolitik – Steuerung auf dem Prüfstand“ über die Probleme in der Steuerung von Bildungsprozessen, über die verschiedenen Handlungsebenen und mögliche Lösungsansätze gesprochen. Das Format setzte in jeder Sitzung systematisch auf einen Input fachkundiger Wissenschaftler:innen und eine Kommentierung durch eine:n erfahrene:n Bildungspraktiker:in bzw. Bildungspolitiker:in.

Seit Jahrzehnten wird die enge Verbindung von sozialer Herkunft und Bildungsarmut in Deutschland politisch thematisiert. In den letzten Sitzungen des Kolloquiums wurden die Steuerungsmöglichkeiten gegen Bildungsungleichheit auf schulischer Ebene, auf Ebene der Schulträger und auf Ebene der Schulverwaltung beleuchtet und diskutiert. In der anstehenden  Sitzung soll aus einer länderübergreifenden Ebene gefragt werden, was gegen Bildungsungleichheiten getan wird bzw. getan werden könnte.

Current societal challenges such as the Covid-19 pandemic or climate change highlight the tension between individual freedom and collective good provision. Striking the right balance is particularly delicate for democratic governments whose authority hinges on citizen acceptance and legitimation. When and why do citizens accept far-reaching limitations of their individual rights for a greater societal good?

Die hohe Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs in Deutschland von der sozialen Herkunft ist ein Befund, der von der Bildungsforschung seit Jahrzehnten immer wieder erneuert wurde. Auch der vergleichsweise hohe Anteil von bildungsarmen jungen Menschen besteht, trotz gradueller Verbesserungen, fort. Darüber hinaus ist gerade in großstädtischen Räumen eine erhebliche und weiter zunehmende soziale Segregation zwischen einzelnen Stadtteilen und Schulen zu verzeichnen.

With the declaration of a global pandemic in March 2020 and the subsequent imposition of lockdown regulations, the immediate expectation was that social movements were destined to enter into a period of latency, or at the very least, invisibility.

Recurring waves of the COVID-19 pandemic have led to different behavioral responses in many domains of our lives. These behavioral responses include economic decisions, protest and political participation, solidarity, and many more. Additionally, the governments have introduced new rules and behavioral interventions. The examples include school closures and interventions to increase vaccinations or compliance with hygiene measures. Many of those measures have been introduced without being based on a solid scientific evidence, they have changed frequently, and they differ by country.

Vor welchen Herausforderungen und Steuerungsmöglichkeiten stehen Kommunen, um soziale (Bildungs-)Ungleichheiten an Schulen abbauen zu können? Wie kann dabei die Zusammenarbeit verschiedener Akteure auf kommunaler Ebene gestaltet werden? Diese Fragen werden sowohl im Vortrag als auch anhand von Praxisbeispielen erläutert.

The concept of trustworthiness can be understood to involve an informal social contract where principals authorize others to act on their behalf in the expectation that the agent will fulfill their responsibilities, despite conditions of risk and uncertainty. When evaluating the trustworthiness of political institutions, public judgments are expected to reflect the quality of government procedures, especially the principles of competency, impartiality and integrity.

Schulen können Bildungsungleichheit allein nicht entgegenwirken, da sie in politische und gesellschaftliche Diskurse, Verwaltungs- und Verteilungsstrukturen eingebettet sind, die benachteiligende Praktiken auf der Ebene des Schulsystems, der Einzelschule und des Unterrichts präfigurieren und legitimieren. Dennoch gibt es Spielräume für Einzelschulen, Lernen und Entwicklung so zu gestalten, dass Ungleichheit innerhalb der Institution nicht zusätzlich verstärkt und im besten Fall abgemildert wird.

Der erste Zyklus des Kolloquiums zur „Digitalisierung" ist nunmehr abgeschlossen und der Start des zweiten Zyklus zum Steuerungsproblem „Bildungsungleichheit“ steht unmittelbar bevor. Die kommende Sitzung ist als Scharnier zwischen den Zyklen angelegt und leuchtet in zwei Vorträgen Zusammenhänge zwischen den beiden Themenkomplexen aus.